Enseigner la numération (MSN 22 Nombres) 5P avec les MER 2020

Publié le 11 juillet 2021
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Dès la parution en ligne des nouveaux moyens de mathématiques, je les ai utilisés avec mes élèves. L’objectif était de la découvrir, de la prendre en main, et de préparer des documents d’accompagnement pour mes collègues, de près (je suis chef de file dans mon établissement) et de plus loin par ce site internet. C’est ainsi que sont nés les itinéraires proposés ci-dessous.

Ils ont pour objectif de proposer une progression d’enseignement pour chaque chapitre de chaque module, en agençant les différentes activités :

  • de tuilage : lien avec les apprentissages précédents
  • d’introduction : apprentissages de nouvelles notions, avec pistes d’institutionnalisation
  • d’entraînement : activités pour mettre en œuvre les nouveaux apprentissages
  • de résolution de problème : situations problèmes générales mettant en œuvre les nouveaux apprentissages et l’objectif de la séquence

Dénombrement (DEN)

DEN 1

Dénombrer et constituer une collection d’objets en effectuant des groupements de 10, 100 et des échanges et estimer le nombre d’objets d’une collection

DEN1

DEN 2 

Compter et décompter de 1 en 1, de 10 en 10, de 100 en 100 à partir d’un nombre donné (mots, nombres et écriture chiffrée)

DEN2

DEN 3 

Passer du nombre (écriture chiffrée ou mot-nombre oral ou écrit) à sa décomposition en unités, dizaines, centaines, milliers et inversement

DEN3

DEN 4

Passer du mot-nombre oral ou écrit à son écriture chiffrée et inversement jusqu’à 1000

DEN4

Numeration

Évaluation significative

  • Dénombrement d’une collection d’objets par comptage organisé, par groupements par 10, 100, 1000
  • Comptage et décomptage de 1 en 1, de 10 en 10, de 100 en 100, de 1000 en 1000 à partir d’un nombre donné
  • Extraction du nombre entier de dizaines, centaines ou milliers d’un nombre

TS 5P DEN1-4

Comparaison (CRN)

CRN 1

Comparer, ordonner, encadrer et intercaler des nombres jusqu’à 1000

CRN1

CRN 2

Représenter et lire des nombres inférieurs à 1000 sur une droite graduée

CRN2

CRN 3

Produire un nombre plus petit ou plus grand qu’un nombre donné d’une unité, d’une dizaine, d’une centaine

CRN3

CRN 4

Extraire le nombre entier de dizaines ou de centaines d’un nombre

CRN4

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