Dès la parution en ligne des nouveaux moyens de mathématiques, je les ai utilisés avec mes élèves. L’objectif était de la découvrir, de la prendre en main, et de préparer des documents d’accompagnement pour mes collègues, de près (je suis chef de file dans mon établissement) et de plus loin par ce site internet. C’est ainsi que sont nés les itinéraires proposés ci-dessous.
Ils ont pour objectif de proposer une progression d’enseignement pour chaque chapitre de chaque module, en agençant les différentes activités :
de tuilage : lien avec les apprentissages précédents
d’introduction : apprentissages de nouvelles notions, avec pistes d’institutionnalisation
d’entraînement : activités pour mettre en œuvre les nouveaux apprentissages
de résolution de problème : situations problèmes générales mettant en œuvre les nouveaux apprentissages et l’objectif de la séquence
Dénombrer et constituer une collection d’objets en effectuant des groupements de 10, 100 et des échanges et estimer le nombre d’objets d’une collection
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