Il y a quelques années – 12 ans déjà, me disent mes archives – j’avais lancé un projet d’écriture de contes qui avait abouti à la création d’un livret de classe. Ces dernières années, c’est un projet autour de la poésie que j’ai mis en place. Apprendre des poésies par cœur peut sembler suranné pourtant, […]
Que les élèves apprennent des règles et des trucs mais ne soient pas capables de les mettre en pratique à bon escient ne m’intéresse pas. Et vous non plus je pense ! Depuis des années, je cherche des moyens pour que mes élèves réinvestissent les règles de grammaire, d’orthographe et de conjugaison. Si s’entraîner dans
Je ne suis pas un fan des exercices d’écriture, de formation des lettres, de scrutation pointilleuse du moindre trait qui dépasse. Je me rappelle d’une ancienne maîtresse lorsque j’ai commencé à enseigner en 5-6P dans le canton de Vaud qui était venu me voir pour me dire qu’il était inadmissible que mes élèves n’écrivent pas
Adopter de nouveaux moyens d’enseignement, c’est toujours inconfortable et cela demande un minimum de lucidité. Aussi beaux, pratiques, bien pensés qu’ils puissent être, l’enseignant est déjà expert dans les outils qu’il a utilisés jusque là. Tout jeter à la poubelle pour recommencer à enseigner le même programme autrement n’est pas la meilleure option. Lorsque les
Il y a quelques années, j’ai trouvé une activité sur internet qui suggérait de proposer à nos élèves d’écrire une lettre, à eux-mêmes, qu’ils liraient dans deux ans, soit à la fin de notre temps en commun. J’ai été intrigué par cette activité un peu surréaliste – certainement mon passé belge – et ce voyage
L’environnement numérique d’apprentissage de ma classe Utiliser l’ordinateur en classe est devenu une chose courante. Que ce soit au service des autres matières, pour comprendre le numérique ou développer des capacités dans ce domaine, les élèves sont placés devant des écrans de manière consciente et raisonnée dans bien des classes. Aujourd’hui, je vous présente les
Il existe déjà des dizaines d’activités et autres ressources concernant l’apprentissage de l’écriture d’une carte postale sur internet. Si je désire ajouter la mienne à la grande toile, c’est parce que cette année, j’ai effectué une démarche un peu différente. Lorsque l’on parle d’évaluation critériée – vous pourrez bientôt visionner ma vidéo sur le sujet
Depuis plusieurs années, je donne des devoirs en ligne à mes élèves. Pas uniquement. Pas toujours. Mais sur une base régulière, que les élèves pourront faire quand ils en auront l’occasion, en classe ou à la maison. Ras-le-bol des devoirs papier Les devoirs traditionnels (fiches) ont parfois une utilité (entraînement, révision,…) et j’en donne encore.
Le 1er avril, c’est cette semaine ! Avez-vous déjà préparé le poisson pour vos élèves ? Je vous en présente un qui, à la base, n’est qu’un simple exercice mais qui peut rapidement tourner en farce pour les élèves qui ne lisent pas bien les consignes. Ainsi, au-delà de la gentille blagounette, il s’agit d’un
Depuis des années, les parents d’élèves en début de 5e me demandaient ce que leurs enfants allaient apprendre durant le prochain demi-cycle. Après avoir reporté la rédaction d’une petite brochure à leur intention pendant plusieurs années, je m’y suis enfin mis cet été, dans l’effort global de révision de mes planifications. Un premier jet de
Si chaque année commence par une série de révisions, celles de cette année ont une importance capitale au vu de l’année particulière que nous venons de terminer. Basé sur les documents officiels Basé sur le PER et sur les RePER publiés par la Direction Générale de l’Enseignement Obligatoire du canton de Vaud, le dossier de
Continuant sur ma lancée, après les sciences et les mathématiques, je revois en profondeur ma planification de français. Je pars sur le découpage réalisé il y a 2 ans avec ma collègue. L’objectif ici est encore une fois de s’accorder le temps de poser des bases solides plutôt que de construire trop rapidement un édifice
Le futur simple permet d’exprimer des projets d’avenir ou des prévisions. Le futur simple se construit généralement sur base de l’infinitif. S’il se termine par un -e, on le supprime. Les terminaisons du futur sont : je -ai tu -as il -a nous -ons vous -ez ils -ont Avec les extra-terrestres Projets de vacances
Comment parler de quelque chose qu’on n’a jamais vécu… et donc pour lequel il n’existe pas vraiment de vocabulaire adéquat ? On invente de nouveaux mots, souvent, en partant de ceux que l’on connaît et que l’on déforme, que l’on décompose ou que l’on recompose. Cette activité permet : de comprendre la formation et la
Le passé composé est un temps de la conjugaison formé de 2 mots : l’auxiliaire (être ou avoir) et le participe passé. Avec l’auxiliaire « avoir », le participe passé ne s’accorde pas avec le sujet. Avec l’auxiliaire « être », le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le sujet. Les terminaisons du participe passé peuvent
On utilise l’imparfait pour planter le décor dans un récit ou pour parler d’une action qui dure plus longtemps qu’une autre. Conjuguer à l’imparfait est bien plus simple que conjuguer au présent. les terminaisons sont uniques il y a peut de changement de radicaux Pour conjuguer à l’imparfait, on enlève la terminaison de l’infinitif et
Le présent permet d’exprimer de : ce qui se passe en ce moment ce qui ne change pas Les verbes (et verbes modèles) peuvent se regrouper en 3 groupes : le 1er groupe : les verbes en -er (sauf aller) le 2e groupe : les verbes en -ir/-issons (comme finir) qui font finissons avec nous
#enseignementàdistance En bref… L’antonyme est le contraire du synonyme. Deux mots contraires seront toujours de la même classe grammaticale. Les antonymes ont un sens opposé. Selon le contexte, un mot peut avoir plusieurs contraires.
#enseignementàdistance Cet article commence une série d’articles permettant de revoir (voire même d’apprendre tout simplement) des notions en ligne. Il est créé dans le cadre du confinement du printemps 2020 pour mes élèves qui ont pour mission de revoir à domicile le programme de 5-6P durant les prochaines semaines. Les articles reprennent les notions théoriques.
Tous les textes ne se lisent pas de la même manière. Certains se lisent en continu, comme les histoires, les romans et les témoignages (récits de vie). D’autres, se lisent en mode affût : on recherche une information, le plus rapidement et le plus précisément possible, comme lorsque l’on cherche un mot dans un dictionnaire, une
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