Dès la parution en ligne des nouveaux moyens de mathématiques, je les ai utilisés avec mes élèves. L’objectif était de la découvrir, de la prendre en main, et de préparer des documents d’accompagnement pour mes collègues, de près (je suis chef de file dans mon établissement) et de plus loin par ce site internet. C’est
Après quelques 7 ans de bons et loyaux services, il était temps de mettre un petit coup de neuf dans l’activité d’apprentissage de l’écoute d’une musique. Plus proche des élèves, plus concrète et plus compréhensible ont été les maîtres-mots de la refonte de ce cours. Si les élèves ont beaucoup aimé présenter une musique de
Le 1er avril, c’est cette semaine ! Avez-vous déjà préparé le poisson pour vos élèves ? Je vous en présente un qui, à la base, n’est qu’un simple exercice mais qui peut rapidement tourner en farce pour les élèves qui ne lisent pas bien les consignes. Ainsi, au-delà de la gentille blagounette, il s’agit d’un
Les nouveaux moyens d’enseignement de mathématiques sont disponibles sur la plateforme ESPER. Construits sensiblement de la même manière pour les 2 premières années du deuxième cycle, une comparaison s’avérait facile et pertinente. À partir de celle-ci, les enseignants de 5P sauront où arrêter les apprentissages et ceux de 6P quels sont les éléments à ajouter
Cet article ne contient aucun document issu du site internet CIIP-ESPER.ch mais seulement des liens auxquels vous pourrez accéder uniquement après vous être dûment identifiés au site. À la suite de la parution de la nouvelle méthode de mathématique romande en ligne, j’ai adapté mes planifications au découpage prévu dans cette méthode. En effet, même
Depuis des années, les parents d’élèves en début de 5e me demandaient ce que leurs enfants allaient apprendre durant le prochain demi-cycle. Après avoir reporté la rédaction d’une petite brochure à leur intention pendant plusieurs années, je m’y suis enfin mis cet été, dans l’effort global de révision de mes planifications. Un premier jet de
Si chaque année commence par une série de révisions, celles de cette année ont une importance capitale au vu de l’année particulière que nous venons de terminer. Basé sur les documents officiels Basé sur le PER et sur les RePER publiés par la Direction Générale de l’Enseignement Obligatoire du canton de Vaud, le dossier de
Cette année plus que toute autre, les révisions seront importantes. La cheffe du Département le disait encore aujourd’hui, les parents attendent avec impatience de savoir où en est son enfant ; les enseignants ont besoin de savoir qui sont leurs nouveaux élèves lorsqu’il s’agit d’un nouveau groupe. Basé sur les documents officiels Basé sur le
Continuant sur ma lancée, après les sciences et les mathématiques, je revois en profondeur ma planification de français. Je pars sur le découpage réalisé il y a 2 ans avec ma collègue. L’objectif ici est encore une fois de s’accorder le temps de poser des bases solides plutôt que de construire trop rapidement un édifice
Cette année, je reprends tout à zéro, à partir du découpage effectué il y a 2 ans avec ma collègue. Il y a 2 raisons à cela : Tout d’abord, à force de bricoler plusieurs années successivement sur la même base, on perd le sens et les erreurs s’accumulent… un peu comme une carrosserie qu’on aurait
Le mois d’août est souvent consacré – entre autre – aux planifications. Exercice enthousiasmant pour certains, puisqu’il permet d’agencer l’année scolaire qui va bientôt commencer, de faire des liens, d’explorer de nouvelles manière d’étudier les mêmes objectifs depuis des années. Exercice périlleux et anxiogène pour d’autres, puisqu’il ne faut rien oublier, prévoir assez de temps
Le futur simple permet d’exprimer des projets d’avenir ou des prévisions. Le futur simple se construit généralement sur base de l’infinitif. S’il se termine par un -e, on le supprime. Les terminaisons du futur sont : je -ai tu -as il -a nous -ons vous -ez ils -ont Avec les extra-terrestres Projets de vacances
Comment parler de quelque chose qu’on n’a jamais vécu… et donc pour lequel il n’existe pas vraiment de vocabulaire adéquat ? On invente de nouveaux mots, souvent, en partant de ceux que l’on connaît et que l’on déforme, que l’on décompose ou que l’on recompose. Cette activité permet : de comprendre la formation et la
Le passé composé est un temps de la conjugaison formé de 2 mots : l’auxiliaire (être ou avoir) et le participe passé. Avec l’auxiliaire « avoir », le participe passé ne s’accorde pas avec le sujet. Avec l’auxiliaire « être », le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le sujet. Les terminaisons du participe passé peuvent
Alors que nous devons choisir et apprendre de nouvelles habitudes, pourquoi ne pas étudier les pratiques d’autres cultures ? Cette activité propose trouver de nouvelles manières de se saluer à partir de ce qui se fait dans d’autres pays. Elle est tirée de cet article, référencé sur Facebook par un collègue hier. Activité 1 À
Cet article d’Apprendre en ligne sera un peu particulier. Plutôt que de proposer quelques vidéos sur un thème d’étude bien spécifique, il rassemble différents éléments pour aborder le thème du COVID 19 à l’occasion du retour en classe. J’ai tenté de regrouper les éléments les plus pertinents trouvés ces derniers jours et de les classer
On utilise l’imparfait pour planter le décor dans un récit ou pour parler d’une action qui dure plus longtemps qu’une autre. Conjuguer à l’imparfait est bien plus simple que conjuguer au présent. les terminaisons sont uniques il y a peut de changement de radicaux Pour conjuguer à l’imparfait, on enlève la terminaison de l’infinitif et
Le présent permet d’exprimer de : ce qui se passe en ce moment ce qui ne change pas Les verbes (et verbes modèles) peuvent se regrouper en 3 groupes : le 1er groupe : les verbes en -er (sauf aller) le 2e groupe : les verbes en -ir/-issons (comme finir) qui font finissons avec nous
Un solide est une figure géométrique en 3 dimensions. Les polyèdres ont toujours : des faces qui sont des polygones. des arêtes sont des segments de droite joignant les faces et reliant les sommets. des sommets qui sont des points, à l’intersection des arêtes. Les polyèdres se divisent en 2 catégories : les prismes qui
#enseignementàdistance Un quadrilatère est un polygone à 4 côtés (et donc 4 angles). En fonction des angles, de la longueur des côtés et de leur parallélisme, tu peux définir les différents quadrilatères. Le carré est le quadrilatère régulier : tous ses angles ont la même amplitude (angles droits) et tous ses côtés ont la même
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