Résoudre un problème est souvent une opération compliquée pour nos élèves. Dans cette marche à suivre, prévue pour des groupes de 2, j’ai tenté d’expliquer le plus possible chaque étape et de donner des consignes pour chacune d’entre elles :
Il y a 4 ans, je découvre presque par hasard la nouvelle méthode de mathématiques pour les 5P (8 ans). Il ne faut pas longtemps avant que je m’y plonge et que je trouve cette méthode nettement...
C’est sous cette appellation très explicite que la nouvelle méthode romande de mathématiques regroupe les éléments d’apprentissage de la résolution d’un problème. Si jusqu’à présent, je...
Comme annoncé en début d'année scolaire, j'ai choisi de mettre en place les ceintures de compétences dans ma classe. Ça s'est plutôt bien passé et les retours des élèves sont excellents. Les...
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