Un nouveau CD-ROM

Publié le 15 Déc 2013
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Juin 2004 … Fort de la conversion des cours en PDF, je refonds complètement le CD-ROM Muraille pour la version 4. Maintenant, tous les cours sont disponibles en PDF, et une navigation permet d’en parcourir le contenu. Une version est disponible sur internet et sur le CD-ROM, cette dernière étant bien plus complète et permettant d’utiliser les documents sans avoir à les télécharger, ce qui est un atout encore appréciable à cette étape du développement de l’internet.

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Juin 2013 ... Lors de la création du site, un seul niveau d'enseignement était représenté : les 6-8 ans. Un seul CD-ROM suffisait. Avec l'évolution des documents disponibles et l'étendue des classes d'âge touchées, il fallait différencier un peu l'offre proposée....

Un formidable moteur de création

Un formidable moteur de création

Rentrée 2011 ... Le nouveau Plan d'études romand (P.E.R.) fait son apparition en Suisse Romande. Au-delà d'un simple nouveau programme scolaire, c'est l'occasion de réorganiser les apprentissages, de repartir de la base - le programme - pour créer de nouveaux...

Des cours pour les 8-10 ans

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2009 ... Une nouvelle étape professionnelle s'ouvre : je suis titulaire remplaçant en Ville de Lausanne. C'est l'occasion de voir beuacoup de choses, de créer un peu moins et d'enfin enseigner - entre autre - aux élèves de 8 à 10 ans, mes niveaux préférés lorsque...

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CoPALE
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Des cours pour les 8-10 ans
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On sait tous que l'enseignement du français, surtout la grammaire et l'orthographe, peut parfois être un vrai casse-tête. On se retrouve souvent à chercher des façons de rendre ces notions moins barbantes pour nos élèves (et pour nous aussi !).

Le printemps dernier, j'ai découvert une formation qui m'a vraiment bousculé dans mes concepts, me confortant dans des concepts que j'imaginais mais que j'avais de la peine à mettre en pratique.

Je me suis dit que ça pourrait vous intéresser. Animée par Guillaume Bousquet, un ancien enseignant de français reconverti dans la formation des enseignants, cette approche basée sur les neurosciences donne une plus grande profondeur et vigueur nouvelle à notre pratique.

#pedagovie #enseigner_org #orthographe #grammaire #neurosciences #formation #2025 #resolution
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Pourquoi l'enseignement de la grammaire devrait-il être rébarbatif ?
Pourquoi l'apprentissage de l'orthographe devrait-il forcément partir d'un échec ?

Si l'on s'en réfère à son histoire personnelle ou à son expérience professionnelle, l'enseignement de la grammaire et de l'orthographe est rarement un bon souvenir. C'est aussi le cas pour nos élèves !
 
Pourtant, ce n'est pas une fatalité. L'enseignement de la grammaire et de l'orthographe ont tout leur sens dans le programme scolaire. Pas seulement pour apprendre aux élèves à surmonter des échecs, à affronter des cours rébarbatifs ou à patienter jusqu'à la fin de l'heure 😊.
 
Pour cela, il faut une autre vision de la langue, de son usage et de son utilité. C'est ce que Guillaume Bousquet a découvert il y a une dizaine d'années et ce qu'il enseigne aux enseignants un peu partout en France, en Belgique et en Suisse.

Rejoignez-nous pour une formation pratique et active début 2025. Informations et inscription dans le premier commentaire.

#orthographe #grammaire #neurosciences #pedagovie #enseigner_org #instruire.ch
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Publication 17914541118032620 Instagram
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Entre planification et bon sens, entre progression prévue et adaptation à la réalité de la classe, c'est là que se vivent les meilleurs moments.  Le vrai ne se trouve pas dans les extrêmes, mais quelque part entre celles-ci.

Le lien vers l'article complet se trouve dans le premier commentaire.

#enseigner_org #vousinspirerpourenseigner #blog #equilibre #instantpedagogique
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Pourquoi l'enseignement de la grammaire devrait-il être rébarbatif ?

Pourquoi l'apprentissage de l'orthographe devrait-il forcément partir d'un échec ?

Si l'on s'en réfère à son histoire personnelle ou à son expérience professionnelle, l'enseignement de la grammaire et de l'orthographe est rarement un bon souvenir. C'est aussi le cas pour nos élèves !

 

Pourtant, ce n'est pas une fatalité. L'enseignement de la grammaire et de l'orthographe ont tout leur sens dans le programme scolaire. Pas seulement pour apprendre aux élèves à surmonter des échecs, à affronter des cours rébarbatifs ou à patienter jusqu'à la fin de l'heure 😊.

Pour cela, il faut une autre vision de la langue, de son usage et de son utilité. C'est ce que Guillaume Bousquet a découvert il y a une dizaine d'années et ce qu'il enseigne aux enseignants un peu partout en France, en Belgique et en Suisse.

Les neurosciences nous permettent de mieux comprendre comment nous fonctionnons, 
comment nos élèves apprennent 
et de découvrir de nouvelles approches pour enseigner les langues.

Grâce à une approche innovante, Guillaume Bousquet nous redonne le goût de notre belle langue française, de sa compréhension et de son enseignement.

Découvrez-en plus : Lien dans le premier commentaire
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Nouvelle vidéo en ligne ! 🌟

Découvrez une discussion fascinante avec Guillaume Bousquet, créateur de Pedagovie.fr, sur le rôle des neurosciences dans l'éducation. 🧠📚

Au programme :
- Application des neurosciences en pédagogie
- Déconstruction des neuromythes
- Importance de la lecture et des pauses dans l'apprentissage
- …

Que vous soyez enseignant, étudiant, ou simplement curieux, enrichissez vos connaissances avec des astuces concrètes à intégrer dans votre quotidien. 🎓💡

👉 Vidéo chapitrée pour choisir les thèmes qui vous intéressent !

🔗 Retrouvez tous les liens et ressources mentionnés dans la description.

Rejoignez-nous dans ce voyage instructif et inspirant avec Guillaume sur notre chaîne YouTube ! 🙌

Lien dans la biographie ou lien direct : https://enseigner.org/video-21

#Neurosciences #Éducation #Apprentissage #h!
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Bonne reprise !

Nous avons choisi cette profession parce que nous aimons transmettre, enseigner, et voir nos élèves s'épanouir chaque jour un peu plus.
Pourtant, un monstre se cache (de moins en moins) derrière nos pratique de classe tant appréciées : L'ADMINISTRATION. 
Nous ne pouvons pas enseigner sereinement si nous ne le domptons pas. C'est ce que je vous expose dans cet article.

Lien dans la bio ou lien direct dans le premier commentaire.

##enseigner_org #vousinspirerpourenseigner #blog #maitredesontemps
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La différenciation, ce n'est pas (toujours) compliqué. C'est déjà mettre en oeuvre les 10 idées proposées ici.

Pour en savoir plus, visionnez la vidéo sur YouTube : lien dans la description ou https://enseigner.org/video-20

#enseigner_org #vousinspirerpourenseigner #youtube
Pourquoi lenseignement de la grammaire devrait-il être rébarbatif ?
Pourquoi lapprentissage de lorthographe devrait-il forcément partir dun échec ?

Si lon sen réfère à son histoire personnelle ou à son expérience professionnelle, lenseignement de la grammaire et de lorthographe est rarement un bon souvenir. Cest aussi le cas pour nos élèves !
 
Pourtant, ce nest pas une fatalité. Lenseignement de la grammaire et de lorthographe ont tout leur sens dans le programme scolaire. Pas seulement pour apprendre aux élèves à surmonter des échecs, à affronter des cours rébarbatifs ou à patienter jusquà la fin de lheure 😊.
 
Pour cela, il faut une autre vision de la langue, de son usage et de son utilité. Cest ce que Guillaume Bousquet a découvert il y a une dizaine dannées et ce quil enseigne aux enseignants un peu partout en France, en Belgique et en Suisse.

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#orthographe #grammaire #neurosciences #pedagovie #enseigner_org #instruire.ch
Parfois, moi aussi je suis à la bourre !

Je viens de publier larticle qui doit paraître dans 4 minutes. Je ne lai pas relu et corrigé hier soir. Cest donc in extremis dans le train ce matin que je mets la touche finale à ce billet qui devrait arriver dans vos boîtes aux lettres virtuelles en même temps que ce post sur Facebook.

Si vous nêtes pas abonnés, cest le moment de le faire ! Cliquez sur le lien en premier commentaire.

Bonne journée et belle semaine.
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Ce nest pas parce que lon travaille de manière spartiate que lon a de meilleurs résultats. Bien au contraire.
Dans cet article, je vous donne quelques pistes pour aménager votre coin de travail personnel et le mettre à votre goût... parce que travailler dans un lieu plaisant nest pas quune option !

Lien dans le premier commentaire.

#enseigner_org #vousinspirerpourenseigner #maitre_de_son_temps #espacedetravail
Une heure durant, je m'entretiens avec Guillaume Bousquet de Pédagovie et nous traitons des sujets de l'apprentissage sous l'éclairage des neurosciences, des neuromythes, des pauses, des nouvelles générations d'élèves...

Guillaume Bousquet vient en Suisse 🇨🇭
          - vidéo de présentation de la formation : https://youtu.be/0gLH9PdHycA
          - information et inscriptions : https://enseigner.org/formation
          - télécharger le flyer : https://enseigner.org/flyer_gbousquet

Les réseaux de Guillaume Bousquet / Pédagovie
          - Youtube :  @pedagovie  
          - Instagram : https://www.instagram.com/pedagovie/
          - Facebook : https://www.facebook.com/guillaume.bousquet.3572
          - LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/guillaume-bousquet-pedagovie/
          - Se former avec Pédagovie : https://pedagovie.systeme.io/formations-pedagovie/?sa=sa0027541007b2a52061fd590670c9c398d02602c7

Liens présentés dans la vidéo :
          - Apprendre, c'est dans sa tête : danstatete.cool
          - Lire concernant l'enseignement explicite : https://www.payot.ch/Detail/enseignement_explicite__pratiques_et_strategies-christophe_baco-9782807361720?fp=1
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LES CHAPITRES DE LA VIDEO

0:00 Introduction
2:28 Guillaume Bousquet présente son parcours
7:27 Neurosciences ???
9:52 Neuromythes ?
13:59  Faire des pauses
20:24 Neurosciences et orthographe (présentation de la formation en Suisse : https://youtu.be/0gLH9PdHycA)
26:12 Visuel, auditif, kinesthésique : neuromythe ?
27:42 La conscience orthographique
30:42 Lire des histoires sans images
31:31 Routine en classe
33:05 Favoriser l'évocation
34:31 C'était mieux avant !?
35:21 Mieux maintenant ?
36:06 Domaines de force de la génération actuelle
36:53 De l'individualisme à la collaboration
39:08 Apprendre à travailler en petits groupes
40:23 Potentiel à développer
40:57 Pédagogie de la parole
42:21 Apprenez votre cours !
43:42 Apprendre à apprendre
44:32 Dans ta tête .cool
49:33 Enseignement explicite
51:15 Lois universelles de l'apprentissage
52:58 La verbalisation
55:55 Conclusion
56:26 Outro

Un grand merci à Jean-Léonard Kayaleh (https://kayaleh.com) pour la création du modèle de mixage du son.

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Et si différencier n'était pas synonyme de complication ? Voici des stratégies simples et pratiques pour tous vos élèves.

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0:00 Introduction
0:46 La différenciation
2:21 Des retours réguliers
3:28 Placer l'élève dans la classe selon ses besoins
 4:40 Mettre à disposition du matériel spécifique
5:32 Donner un temps illimité pour les évaluations
6:17 Segmenter les apprentissages
7:52 Expliciter les objets et critères d'apprentissage
10:08 Donner des stratégies de gestion du temps et d'organisation de sa place
10:45 Instaurer des routines dans le travail et l'organisation
11:40 Proposer des synthèses variées dans leur présentation
11:41 Utiliser l'écriture pour un but
14:34 Conclusion
15:23 Outro  

Un grand merci à Jean-Léonard Kayaleh (https://kayaleh.com) pour la création du modèle de mixage du son.

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MIEUX S'ORGANISER POUR ÊTRE PRODUCTIF
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MASTERCLASS : Comment s'organiser pour être 2x plus productif ?
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EXTRAIT GRATUIT : Formation maîtrise et optimiser son temps
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CHECKLIST : 5 étapes pour bien organiser son temps
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ZERO COURRIEL : formation en ligne sur la gestion des emails
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MASTERCLASS : Comment maîtriser sa boîte de courriels
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PRODUCTIF DÈS LE MATIN : Crée une routine matinale productive
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MASTERCLASS : Crée une routine matinale productive
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FORMATION GRATUITE : 5 jours pour organiser son bureau
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CERVEAU NUMERIQUE
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#differenciation #enseignementflexible  #cestpascomplique
Après de bonnes vacances, cette prochaine rentrée me passionné : tellement à apprendre et à enseigner. Découvrez mes boosters, mes limites et mes aspirations

LIENS CITES DANS LA VIDEO
J'ai essayé ChatGPT en classe... : https://enseigner.org/journal-dun-instit/jai-essaye-chatgpt-en-classe/
Le jardin des émotions : https://enseigner.org/formation-generale/sante-bien-etre/le-jardin-des-emotions/


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0:00 Introduction
1:34 Les boosters
5:10 Mes limites
7:43 Mes apprentissages
11:21 Mes aspirations profondes
11:52 Conclusion
12:29 Outro

Un grand merci à Jean-Léonard Kayaleh (https://kayaleh.com) pour la création du modèle de mixage du son.

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          https://notreclas.se

- Votre classe en ligne : 
          https://enseigner.org/NotreClasse

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          https://enseigner.org/LearningApps

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