La réalité, qu'est-ce ? Un terreau, un élément à prendre en compte malgré soi, un gros problème pour les programmes?  Trop souvent, j'ai suivi - et terminé - mon programme en arrivant en fin de journée ... mais à quel prix ? Combien de frustrations, de "y a ka"...

Donner, donner et encore donner ... si c'était un secret de l'enseignant? Si l'on compte toutes les fois, dans une journée ou une semaine, où l'on donne, l'enseignant ne serait-il pas d'abord un donneur professionnel ... Je ne parle pas de donneur de leçons, au sens...

La discipline fait partie intégrante de l'enseignement : méthode de travail et corrections de trajectoire ne peuvent être évitées. Souvent, lorsque l'on parle de discipline, les cheveux se hérissent sur la tête et l'on pense au fouet et aux enfants maltraités....

Découvrir, et faire découvrir. Seulement? S'il est certain qu'il y a des données et des structures mentales que les enfants doivent se construire personnellement, il y a une somme de connaissances que nous avons reçues des générations précédentes et dont nous avons la...

Un maillon dans une chaîne, une portée éternelle. Enseigner n'est pas un acte qui se limite à notre passage sur terre. Tout le temps et toute l'énergie utilisés pour que chacun des enfants que nous enseignons trouvent leur voie et leur but dans la vie ne sont pas des...

Faire des liens, tisser une toile ... bien réelle celle-là! Pour former une image, plus ou moins complexe, à l'aide de pièces de puzzle, différents éléments doivent être réunis. Il faut au moins que l'ensemble des pièces soit en présence et que quelqu'un puisse les...

Vivre ensemble comme un partage des richesses personnelles pour un enrichissement du groupe La formation ne s'effectue pas seulement à partir de données, mais également à partir de rencontres, d'échanges, ... à travers des personnes. Notre formation personnelle n'est...

Est-ce que je respecte les autorités? De notre temps, il est normal de remettre en question toute autorité, loi et règle. Tout est analysé, et la liberté de pensée (et donc d'action) définit les autorités, les lois et les règles auxquelles nous voulons bien...

Il y a des données à apprendre et des chemins à montrer. Les données et la connaissance s’étendent chaque jour. Si l’enseignant doit transmettre la connaissance des choses importantes, il doit également apprendre à apprendre : donner des outils, des cadres à...

Le droit d'apprendre, c'est - aussi - le droit de faire des erreurs Souvent, on dit qu'on apprend plus de ses erreurs que de ses réussites. Ce qui est vrai. Encore faut-il que le droit à l'erreur, et donc à la seconde chance soit plus qu'une supposition. L'enseignant,...

Une vie pleine, qui vaut la peine - et le plaisir - d'être vécue Enseigner, c'est permettre aux enfants de grandir et d'être prêts à entrer avec les outils et moyens nécessaires dans la vie active comme on dit souvent - comme si le temps d'apprentissage...

Pour une relation maitre - élèves qui soit aussi une relation de personne à personne Tout enseignement est d'abord basé sur une relation de sécurité et d'amour entre l'enseignant(e) et l'élève. Pour que le message passe correctement, il est nécessaire que la relation...