L’environnement numérique d’apprentissage de ma classe Utiliser l’ordinateur en classe est devenu une chose courante. Que ce soit au service des autres matières, pour comprendre le numérique ou développer des capacités dans ce domaine, les élèves sont placés devant des écrans de manière consciente et raisonnée dans bien des classes. Aujourd’hui, je vous présente les […]
Cette semaine, je suis à la bourre… un peu comme toutes les autres ! Des semaines qui se suivent et ne se ressemblent pas… sauf sur un point : très remplies, en événements, en pressions, en imprévus, en choses à régler, … mais aussi en apprentissages, en nouveautés, en occasion d’enseigner différemment, d’impliquer les élèves, de
Objectif EN 23 Utiliser des outils numériques pour réaliser des projets… Élément d’apprentissage Application des règles de sécurité sur ses identifiants, ses mots de passe et ses données personnelles et respect de ceux de ses pairs Introduction Discussion : pourquoi le mot de passe doit-il être fort ? Synthèse en vidéo Découverte Les éléments d’un
Objectif EN 23 Utiliser des outils numériques pour réaliser des projets… Élément d’apprentissage Application des règles de sécurité sur ses identifiants, ses mots de passe et ses données personnelles et respect de ceux de ses pairs Introduction Demander aux élèves de donner leurs représentations, vécues ou imaginées Proposer cette vidéo avec comme clé de lecture la recherche des activités possibles Kesako ?
Objectif EN 22 S’approprier les concepts de base de la science informatique… Élément d’apprentissage Identification des composants principaux (processeur, mémoire, dispositifs d’entrée/sortie, …) de différents types de machines (ordinateur, tablette, robot,…) et de leurs fonctions Le code informatique C’est quoi le code informatique ? – 1 jour, 1 question Les systèmes d’exploitation Activité 1 (dossier
Objectif EN 22 S’approprier les concepts de base de la science informatique… Élément d’apprentissage Identification des composants principaux (processeur, mémoire, dispositifs d’entrée/sortie, …) de différents types de machines (ordinateur, tablette, robot,…) et de leurs fonctions Les machines à disposition des élèves Activité 1 (dossier de l’élève p. 2) : quelle machine avez-vous / utilisez-vous ? téléphone tablette ordinateur
Objectif EN 22 S’approprier les concepts de base de la science informatique… Élément d’apprentissage Identification des composants principaux (processeur, mémoire, dispositifs d’entrée/sortie, …) de différents types de machines (ordinateur, tablette, robot,…) et de leurs fonctions Histoire rapide de l’ordinateur En introduction, je vous propose de présenter l’une de ces 3 vidéos retraçant l’histoire de l’ordinateur.
Depuis plusieurs années, je donne des devoirs en ligne à mes élèves. Pas uniquement. Pas toujours. Mais sur une base régulière, que les élèves pourront faire quand ils en auront l’occasion, en classe ou à la maison. Ras-le-bol des devoirs papier Les devoirs traditionnels (fiches) ont parfois une utilité (entraînement, révision,…) et j’en donne encore.
Avez-vous déjà pensé à créer un blog avec vos élèves ? Partager votre vie de classe avec les parents et les amis mais aussi et surtout réfléchir au bien fondé des contenus, des techniques, de la mise en avant de l’un ou l’autre contenu ? Réfléchir au respect de la vie privée et du droit
La DGEO a publié un carnet d’évaluation des MITIC – ou plutôt de recensement des activités effectuées. Il est disponible actuellement à la CADEV. Avec nos PressMITIC, nous avons créé une liste d’activités en classe qui permettent de mettre en oeuvre les différents éléments de ce carnet. Il est disponible sur le site de la
Restez informé des nouvelles publications !
Pas de SPAM !
