Que faut-il réellement enseigner en structuration selon le PER ? C’est la question que nous nous sommes posée, ma collègue de la classe parallèle et moi.
Les moyens ne sont pas toujours d’une grande aide, donnant tantôt des éléments superflus, oubliant à d’autres endroits certains éléments au programme.
Voici une proposition de découpage des éléments de structuration du PER à enseigner en 5-6P. Dans les mois qui viennent, nous y ajouteront des ressources, papier ou en ligne afin d’aboutir petit à petit à une ressource complète pour l’enseignement de la structuration du français en 5-6P.
