Les nouveaux moyens d’enseignement de mathématiques sont disponibles sur la plateforme ESPER. Construits sensiblement de la même manière pour les 2 premières années du deuxième cycle, une comparaison s’avérait facile et pertinente.
À partir de celle-ci, les enseignants de 5P sauront où arrêter les apprentissages et ceux de 6P quels sont les éléments à ajouter aux apprentissages de l’année précédente.
Les éléments retenus ci-dessous sont ceux qui sont au programme de 6P en plus de celui de 5P.
Progression en résumé…
Géométrie
Figures géométriques (FGE)
- Le losange et le cercle sont ajoutés aux figures à reconnaître (FGE 1)
- Les côtés parallèles et les axes de symétrie deviennent des propriétés à prendre en compte pour toutes les figures (FGE 1)
- La construction de figure s’effectue également sur papier blanc (FGE 2)
- La pyramide régulière à base carrée est ajoutée aux solides à reconnaître, décrire et nommer (FGE3)
- Le nombre de sommets et d’arêtes s’ajoute aux propriétés des solides (FGE 4)
- Le développement du pavé droit ou d’une pyramide régulière à base carrée doit également être reconnu (FGE 5)
Transformations géométriques (TGE)
- Déterminer si la figure est superposée en “glissant sans tourner” ou en “glissant et en tournant” (TGE 1)
- Déterminer si une figure a un, plusieurs ou pas d’axe de symétrie (TGE 2)
- Utiliser un axe de symétrie oblique et du papier à réseaux (TGE 3)
Repérage dans le plan et dans l’espace (RPE)
Pas de modification
Numération
Dénombrement (DEN)
- Dénombrer en effectuant des groupements jusqu’à 1000 (DEN 1)
- Compter de 1000 en 1000 (DEN 2)
- Lire et écrire des nombres jusqu’à 10000 (DEN 4)
- Explorer l’infiniment grand (DEN 5)
Comparaison (CRN)
- Travailler sur des nombres jusqu’à 10000 (CRN 1, 2)
- Produire un nombre plus petit ou plus grand qu’un nombre donné d’un millier (CRN 3)
- Extraire le nombre de milliers d’un nombre (CRN 4)
Opérations
Additions & Soustractions (PAS)
- Additions en colonnes jusqu’à une somme de 10000 (PAS 4)
- Soustractions en colonnes avec des termes inférieurs à 10000 (PAS4)
Multiplications (PMD)
- Problèmes multiplicatifs de toutes les catégories (PMD 1)
- Reconnaître les multiples de 2, 5, 10 et 100 (PMD 3)
- Utiliser le calcul réfléchi (PMD 4)
- Multiplications en colonnes jusqu’à dc x mcdu < mcdu (PMD 5)
- Estimer l’ordre de grandeur d’une multiplication (PMD 6)
Grandeurs
Comparaison de mesures de grandeur (CMG)
- Mesurer des longueurs en utilisant le cm et le m (CMG 1)
- Mesurer des aires (CMG 2)
- Mesurer des capacités (CMG 3)
- Mesurer des masses (CMG 4)
- Comparer des durée par comparaison indirecte (CMG 5)
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